maneszota
Magdolna negyed
 
Fontosabb témák

Fontosabb témáink voltak:

A Magdolna negyed közbiztonsági és köztisztasági helyzete és a 2011-es Bűnmegelőzési program lakossági nézőpontból


Összefogást a szemét és a szemetelés ellen!


Köztisztasági "frontjelentés"


Maneszota felmérés


Köztisztasági Fórum


Lakossági bejelentések


Akik a piacon dolgoznak (Bezár a Teleki téri piac - képriport)


Magdolna Szomszédsági Nap


Tavaszmező kérdőív


Kinek épül a Mátyás tér?


Botrány a Mátyás téren

 
Civil eseménynaptár
2024. Március
HKSCPSV
26
27
28
29
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
01
02
03
04
05
06
<<   >>
 
Címkefelhő

 
MANESZOTA
 
Szakmai modulok
 
Szavazzon Ön is!
Lezárt szavazások
 
Bejelentkezés
Felhasználónév:

Jelszó:
SúgóSúgó
Regisztráció
Elfelejtettem a jelszót
 

Útinapló   

Riport

 

Dimenziók

 

A józsefvárosi Lakatos Menyhért Általános Iskola és Gimnázium

 

A Magdolna-negyed egyetlen alap- és középfokú oktatást biztosító intézményét a városrehabilitációs program során a különböző helyi programok, a művelődés és a kultúra tereinek biztosításával az itt lakók művelődési bázisának szánják. A nyolcadik kerületi önkormányzat döntéshozói az oktatási intézményt országosan híressé-hírhedtté tevő 2008-as tanárverési botrány után lecserélték a korábbi Erdélyi utcai – ma már a 2007-ben meghalt író, Lakatos Menyhért nevét viselő – általános iskola és gimnázium vezetését. Azóta nem volt médiahiénákat vonzó botrány a „lakályos parkká” szelídült Mátyás tér szomszédságában működő, időközben Józsefvárosi Általános Művelődési Központnak elkeresztelt iskolában. Anyagi erőforrásokat még nem kapott hozzá az intézmény, de igyekszik sokszínű programot megvalósítani. Az Amaro Drom az oktatási lehetőségeknek járt utána.

Az 1898 óta fennálló intézmény hajdan Józsefváros legnagyobb általános iskolája volt. A hatvanas évek végén még 732 diák tanult a falai közt. Aztán jött a demográfiai visszaesés, és a rendszerváltás után munkanélkülivé vált emberek tömege jött fel a kerületbe vidékről, zömében romák, akik beköltöztek rokonaikhoz-ismerőseikhez a leromlott, rossz lakásokba a városrészben. Hirtelen egy más kultúrájú, képzetlenebb réteg jelent meg az Erdélyi utcai iskola körzetében, és ez beindított egy folyamatot: a szülők (a cigányok közül is sokan) egymás után vitték el innen a gyerekeiket. Az Erdélyiből tíz év alatt eltűntek a nem cigány tanulók, és húsz fő alá csökkentek az osztálylétszámok. Ma Józsefvárosban a tanköteles fiatalok negyven-ötven százaléka nem a kerületben jár iskolába. Ezt hozta a szabad iskolaválasztás. Pedig az Erdélyi utcai, a szecesszió jegyeit őrző épület ma is patinás benyomást kelt kívülről, belülről a felújítás nyomán pedig valóban gyönyörű lett. A harmadik emeleten emlékhelyet alakítottak ki József Attilának, aki 1918-ban magántanulóként itt vizsgázott.

A Lakatos Menyhértben (maradjunk ennél – a tanintézet esetében teljesen félrevezető és semmitmondó – „általános művelődési központ” helyett, már csak azért is, mert ezt a funkcióját anyagi és egyéb okokból nem képes ellátni) is akadnak tabuk: mindenekelőtt a 2008-as mobiltelefonon megörökített, majd a médiának állítólag 10 ezer forintért eladott, a Youtube-on a Barátok közt nézettségével versengő felvétel, amelyen egy cigány fiatalember apportírozta nyugdíjas korú fizikatanárát. A másik, ezzel szervesült téma, hogy van-e összefüggés a korábbi igazgatónő és hátországának leváltása és az ominózus eset között. Mindössze annyit lehet tudni, hogy az előző igazgatónőnek eleve csupán egyéves szerződése volt, amit a fenntartó nem hosszabbított meg. Punktum. Egyébként azóta a józsefvárosi Bronx-szerte (ez az egykor pesti Harlemként emlegetett belső Nyócker mai neve a szlengben) médiasztárrá avanzsált L. Zoltán már máshol (ha egyáltalán) megy a pedagógusok idegeire, mint ahogy a jobboldali médiában mártírrá avatott tanár úr is végleg nyugdíjba vonult. Igazgatót – Dani Csaba – egy XIII. kerületi gimnáziumból „exportált” az Erdélyi utcába az önkormányzat, ő hozta ide helyettesének egy VII. kerületi iskolából a történelem–magyar szakos tanárt, Dobi Évát.

Hátránykompenzálás

A közhiedelemmel szemben az iskola nem nemzetiségi intézmény, mint ahogy például a Kalyi Jag Szakiskola, Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény vagy a Gandhi Gimnázium. Annak ellenére sem, hogy a 116 általános iskolás gyerekük szinte kivétel nélkül cigány. A szülők zömének, akik többnyire romungrónak mondják magukat, nincs, vagy alig van cigány identitása, vagyis számukra a cigányságuk sokadlagos kérdés. Már a szülők generációja (sőt a nagyszülőké) sem beszéli a rromanit vagy a beást, így aztán nem meglepő, hogy az iskolában sem oktatják. Ugyanakkor cigány népismeretet tanulhatnak a gyerekek, amennyiben ebbe szüleik beleegyeznek. (Kiskorú tanulóknál ki kell kérni a szülők véleményét, hogy igénylik-e gyermekük számára e tárgy oktatását – a szerk.)

Itt totális a helyzet szülte, a jogvédők által sokat kárhoztatott iskolai szegregáció. Persze a különböző származású tanulók eltérő iskolákban vagy osztálytermi csoportokban történő oktatása – többféle mechanizmus következménye lehet: létrejöhet adminisztratív döntések miatt, de felerősödhet spontán módon, a szabaddá vált iskolaválasztási rendszer működésének hozadékaként is. Ez utóbbi jellemzi a rendszerváltás utáni magyar iskolarendszert, és az erdélyis helyzetet is. A fenntartó joggal érvelhet, hogy bárki jelentkezhet bármelyik iskolába, a keveredésnek, az integrációnak szervezeti akadálya valóban nincs. Kérdés azonban, hogy ez elég-e, mivel jelentősen növeli az öröklött társadalmi egyenlőtlenségeket.

Az egyes osztályokban 15-20 gyereknél nincs több, igaz, ahogy a szakzsargon mondja, „kétfejű”, kettőt érő gyerekek ők, már ami az állami fejkvótát illeti; „pozitív diszkriminációjuk” sokkal inkább pszichológiai stigma, mintsem a kivételes bánásmód eredménye. Ugyanis a kisdiákok majd mindegyike problémás, úgynevezett „sajátos nevelési igényű” (sni-s) gyerkőc, akik duplán számítanak az osztálylétszámban. (Ők, az sni-sek, voltaképp az iskolák védangyalai, nélkülük már régen megszűnt volna sok intézmény, így alighanem az Erdélyi utcai is, ugyanis 20 fő alatt nem lehetne normál képességű tanulók esetén osztályt indítani.) Ezeknek a nehezen kezelhető, többszörösen hátrányos helyzetű gyerekeknek a beilleszkedését differenciált foglalkozások során igyekeznek elősegíteni, többek között Somody Bea iparművész-tanár vezetésével – az iskolai alkotói munka mellett – rendszeres múzeumlátogatásokra kerítenek sort. Ilyenkor, mint legutóbb a Budapest Art Brut Galériában, művészetterapeuták és múzeumpedagógusok foglalkoznak velük. Vagy a hagyományteremtő „Lakatos Menyhért” projekthét során különböző kulturális programokat tartanak.

A középiskola (amely a 2004-ben megszűnt Dugonits Gimnázium – és általános iskola – hiánypótlására alakult) 131 diákjának csak mintegy harminc százaléka cigány származású.

Az általános iskolás végzősök zöme szakmunkásképzőbe megy, legtöbben itt a kerületben, de sokan tanulnak tovább a Csepeli Szakképző Intézményben is. Az általánosból viszont sajnos kevesen jutnak be a gimnáziumban. Mindamellett a gimiből már jó néhányan végeztek főiskolán, sőt egy volt „erdélyis” jelenleg a jogra jár.

Az általános tagozat mellett a középiskolában rendészeti képzés is folyik a BRFK-val együttműködve. Itt a tanterv önvédelem és belügyi rendészeti ismeretek tantárgyak-

kal bővül. Ott jártunkkor éppen az önvédelmi fogásokat gyakorolták a testnevelési órán a fiúk.

Az intézményben akár felnőtt fejjel is beülhet valaki az iskolapadba és az oktatási rendszerből korábban kiesettekek is szerezhetnek végzettséget. Nagyjából 200-an tanulnak összesen az esti általánosban (a felzárkózató 7.-8. osztályt egy év alatt letudható képzés a legnépszerűbb) és a gimnáziumban lehetőség van arra, hogy a szorgalmasabbak eljussanak az érettségiig is.

Az iskola tervei szerint a diákönkormányzattal együttműködve felállítanak majd egy diákbíróságot, ahol a gyerekek „ítélkeznek” renitens társaik fölött. Fontos, hogy a notórius késő vagy fegyelmezetlenkedő diák csak akkor állítható a bíróság elé, ha abba ő is beleegyezik. Akkor viszont el kell fogadni azt a retorziót – takarítást, iskolaszépítést, egyebet –, amit társai kiszabnak rá. A tanulók így a kevésbé súlyos, ellenőrzőjükbe bekerülő írásbeli fokozatot válthatnák ki az általuk is elfogadott, az iskola vagy a közösség javára végzett munkával. A kezdeményezés szintjén álló új módszerrel a vezetés elejét akarja venni annak, hogy a jeles író nevét viselő iskola az igazolatlan hiányzások magas számáról, botrányairól legyen kerületszerte ismert.

T. J.

 

 

Hiányzási napló

  Ki, mennyit és miért?
   

„A hiányzási statisztikákat böngészve mintegy mellékesen ízelítőt kaphattunk az (Erdélyi utcai – T. J.) általános iskolába járó gyereke problémahalmazából. (...) Márk, 42 óra. Sokszor elalszik, mert tévét néz. De nincs nagy baj vele: ha felébred, bejön (...) Márió, 57 óra. Ezek nagy része úszás. Oláhcigány családból származik, nagyon távolságtartók, nem hajlandó levetkőzni a többiek előtt. Hiába ül a medence partján, nem vesz részt az órán, igazolatlant kap (...) Krisztián, 102, védelembe véve (...) Márk, 160, renitens hiányzó (...) Kristóf, 37. A család végre talált magának egy udvari műhelyhelyiséget, de nem közreműködők, nekünk kellett leleveleznünk a vidéki jegyzővel, hogy az ebédje rendezve legyen (...) Zsanett, 156 óra. Védelem alá helyezve. Húsz négyzetméteren laknak a Diószeghyben, igen nagy szegénységben. (...) Henrietta, 32 óra. Átmeneti otthonban a család, öt-hat gyerek, alkoholista apa elszedi a pénzt (...) Attila, 158 óra. Kimentünk hozzá a Magdolnába, a törött ablaküvegen át lehetett beszélni vele, azt se lehetett tudni, hány gyerek van, be voltak zárva a lakásba. A gyerekjóléti majd kitalálja, mi legyen vele (...) Tibor, 61 óra. Na, ez egy nagy verekedős (...) Károly, 182 óra. Védelembe véve, gyermekotthonban elhelyezve. De hát reggel elindul, aztán vagy bejön, vagy nem (...) Gábor, 14. Ők Vilmányból jöttek, sokáig nem találták a helyüket, de most már találtak illegális lakhelyet, megszűntek a gondok (...) Dzsenifer, átmeneti otthonban lakik, itt az anya az alkoholista, de hiányzása nincs (...) Anikó, nincs hiányzás az anyukája meghalt (...) Violetta, ő teherbe esett, átment magántanulónak (...) Róbert, 19. Vele az a gond, hogy siket az anyuka, hiába kopog neki, ha délután hazamegy. A nagynénjét szokta felhívni mobiltelefonon, akkor az átmegy, beengedi (...) Alexandra, 15. Nevelőszülőknél lakik (...) Ahmed, 99. Roma anyuka, arab apuka, válási procedúra folyamatban (...) Katalin, 185. Renitens hiányzó, szülői felelőtlenség (...) Tamás, 25. Árva, a nagytestvér a gyám, ő tartja el a családot (...) Ilona, 232. Decemberben az anyuka meghalt szén-monoxid-mérgezésben. A nagypapa magára vállalta a nevelését, de nagyon problémás a gyerek, és visszamondta. Most épp újra úgy néz ki, mégiscsak vállalja (...) Krisztián. Ja, ő átment a Práterbe (...) Csaba, 20 óra. Az Anikó testvére, meghalt az anyukájuk (...) Mária, 35. Meghalt az apa egy rokona, részt kellett vennie egyhetes virrasztáson, onnan a hiányzás (...) Tamás, 10. Védelembe véve. Apa külön él, anya éjjel dolgozik, nagyszülők gondoskodnak a gyerekekről (...) Barna, 5. Ő nem roma. Sportoló, az MTK-ban focizik (...) József, 6. Sok testvére van, az anyja alkoholista (...) Róbert, 87 óra. Nem roma. Az anyjának két lábát levágták, pártfogás alatt áll. Ővele nincs gond, csak valahogy vonzza a bajt (...) Krisztián, 6. Ő nem kerületi, nem roma. Vízilabdázó (...) György, magatartásbeli problémák, estire át (...) Klaudia, 79. Sokat beteg, de nem megy orvoshoz, és nem hoz igazolást (...) Krisztián, 55. Jó képességű gyerek, az anyja egyedül neveli (...)”

(Forrás: Tábori Zoltán: Iskola a térkép szélén , Mozgó Világ 2008/3.)

 


 

Fotók: Váraljai Szandra


 


 


 


 


 

Még nincs hozzászólás.
 

Florence Pugh magyar rajongói oldal. Ismerd meg és kövesd az angol színésznõ karrierj&#232;t!    *****    Fele királyságomat nektek adom, hisz csak rátok vár ez a mesebirodalom! - Új menüpont a Mesetárban! Nézz be te is!    *****    DMT Trip napló, versek, történetek, absztrakt agymenés:)    *****    Elindult a Játék határok nélkül blog! Részletes információ az összes adásról, melyben a magyarok játszottak + egyéb infó    *****    Florence Pugh Hungary - Ismerd meg az Oppenheimer és a Dûne 2. sztárját.    *****    Megnyílt az F-Zero Hungary! Ismerd meg a Nintendo legdinamikusabb versenyjáték-sorozatát! Folyamatosan bõvülõ tartalom.    *****    A Cheer Danshi!! nem futott nagyot, mégis érdemes egy esélyt adni neki. Olvass róla az Anime Odyssey blogban!    *****    A 1080° Avalanche egy méltatlanul figyelmen kívül hagyott játék, pedig a Nintendo egyik remekmûve. Olvass róla!    *****    Gundel Takács Gábor egy különleges könyvet adott ki, ahol kiváló sportolókkal a sport mélységébe nyerhetünk betekintést.    *****    21 napos életmódváltás program csatlakozz hozzánk még!Január 28-ig 10% kedvezménnyel plusz ajándékkal tudod megvásárolni    *****    Szeretne egy olyan általános tisztítószert ami 333 felmosásra is elegendõ? Szeretne ha csíkmentes lenne? Részletek itt!!    *****    Új játék érkezett a Mesetárba! Elõ a papírral, ollóval, és gyertek barkácsolni!    *****    Tisztítószerek a legjobb áron! Hatékonyság felsõfoka! 333 felmosásra elengedõ általános tisztítószer! Vásároljon még ma!    *****    Hayashibara Megumi és Okui Masami rajongói oldal! Albumok, dalszövegek, és sok más. Folyamatosan frissülõ tartalom.    *****    A legfrissebb hírek a Super Mario világából és a legteljesebb adatbázis a Mario játékokról.Folyamatosan bõvülõ tartalom.    *****    333 Felmosásra elegendõ! Szeretne gazdaságosan felmosni? Szeretne kiváló általános tisztítószert? Kiváló tisztítószerek!    *****    Ha tél, akkor téli sportok! De akár videojáték formájában is játszhatjuk õket. A 1080°Snowboarding egy kiváló példa erre    *****    Egy asztrológiai elemzés,sok segítséget ad,életünk megtervezéséhez,rendeld meg és küldök egy 3 éves éves elõrejelzést is    *****    Szeretne leadni felesleges kilókat? Szeretné méregteleníteni és tisztítani szervezetét?Csatlakozzon a programhoz még ma!    *****    A horoszkóp a lélek tükre, kezd az évet azzal, hogy belenézel, én segítek értelmezni amit látsz. A saját akaratod dönt!